The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

01/10/2016 №10
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ И ИНФОРМАТИКА В ОБРАЗОВАНИИ»

Мареев Владимир Иванович
Морозова Ольга Николаевна
Поляков Николай Алексеевич

Аннотация

В статье излагаются концептуальные основы магистерской программы «Профессиональное обучение и информатика в образовании». Рассматривается роль и место профессионального обучения в становлении современного педагога. Приводятся основные методы повышения качества и эффективности обучения магистрантов. Анализируется особенность реализации данной программы, которая состоит в обучении по двум междисциплинарным профилям. Суть предлагаемой концепции заключается в гармонизации обучения по двум профилям на основе принципа взаимодополнения.

Ключевые слова

концепция, магистрату-ра, профессиональное обучение, инфор-матика в образовании, эффективность.

Библиография

1. Варченко Е.И. Управление качеством образова-ния в образовательном учреждении // Молодой ученый. 2013. № 3. С. 471–474. 2. Введение в профессионально-педагогическую специальность: учеб.-метод. пособие / В.А. Ло-калов [и др.]. СПб.: СПбГУ ИТМО, 2009. 3. Информационные и коммуникационные техно-логии в образовании / под ред. Б. Дендева. М.: ИИТО ЮНЕСКО, 2013. 4. Мареев В.И., Морозова О.Н., Поляков Н.А. Поэтапное формирование профессиональной подготовки учителя технологии // Технология, предпринимательство, экономика: межвузов-ский сб. статей. Тул а : Изд-во Тул . гос. пед. ун-та, 2000. С. 124–127. 5. Морозова О.Н. Особенности подготовки маги-стров в процессе профессионального обуче-ния // Электронные ресурсы в непрерывном образовании: труды V Международного науч.метод. симпозиума. Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2016. С. 40–43. 6. Морозова О.Н., Морозов В.А. Реализация уровневого подхода при изучении профессио-нальных дисциплин // Электронные ресурсы в непрерывном образо

полный текст