The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

01/08/2017 №8
ИДЕЯ СОТВОРЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ: ПРИНЦИПЫ, ПОДХОДЫ, ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ

Белогуров Анатолий Юльевич
Лукин Геннадий Михайлович

Аннотация

Идея сотворчества рассматривается авторами в системе музыкального и профессионально-музыкального образования, обладающего рядом специфических особенностей и предполагающего максимальную индивидуализацию и дифференциацию организации учебно-воспитательного процесса. Особый упор сделан на разработку системы принципов обучения, обоснование идеи проблемности в организации образовательной деятельности. На основе анализа дидактических ресурсов даются рекомендации по формированию готовности к эмоционально-преобразующей деятельности, творческой самореализации будущих музыкантов-исполнителей, развитию их художественного мышления.

Ключевые слова

музыкальное образование, сотворчество, художественное мышление, личностно ориентированные технологии, проблемное обучение.

Библиография

1. Авазашвили М., Веденин И. Об оптимизации теоретической и методической подготовки педагога-инструменталиста // Актуальные вопросы струнно-смычковой педагогики. Новосибирск: Новосиб. гос. консерватория, 1987. С. 58-66. 2. Бенюмов М.И. О специфике художественных средств музыканта-исполнителя: автореф. дис. ... канд. искусствоведения. М., 1985. 3. Берлянчик М.М. Методологические проблемы воспитания музыканта-исполнителя на смычковых инструментах // Исполнительское искусство: Виолончель. Контрабас. М.: Гос. муз.-пед. ин-т, 1988. С. 60-79. 4. Бодина Е.А. Воспитательная функция музыки: эволюция и современные тенденции реализации: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. М., 1992. 5. Военная педагогика: учеб. пособие / под ред. И.А. Алехина. М.: Военный ун-т, 2007. 6. Готсдинер А.Л. Музыкальная психология. М.: Магистр, 1993. 7. Григорьев В.Ю. Специфика исполнительского творчества и работа над музыкальным произведением // Актуальные вопросы струнно-смычковой педа

полный текст