The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

02/02/2009 №2
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ РАЗВИТИЯ КОГНИТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ДЕТЕЙ В ПРЕДШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Куликовская Ирина Эдуардовна

Аннотация

В статье основное внимание обращено на определение понятия «когнитивные компетенции ребенка». Автор рассматривает когнитивные компетенции как совокупность разнообразных способностей, основанных на таких познавательных процессах, как восприятие, воображение и мышление. Доказано, что эффективность предшкольной подготовки определяется тем, насколько ребенок владеет способами познания, творческого преобразования мира и ценностно-смыслового отношения к нему. Раскрыты педагогические условия развития когнитивных компетенций: реализация теории эволюции мировидения детей и становление у них способности к категориальному моделированию мира.

Ключевые слова

предшкольное образование, когнитивные компетенции, мировидение ребенка, категориальное моделирование мира, целеустремленность.

Библиография

1. Гончаров, В.С. Соотношение форм когнитивного развития и типов его проектирования / В.С. Гончаров // Психологическая наука и образование. 2004. № 2. 2. Куликовская, И.Э. Педагогическая парадигма предшкольного образования / И.Э. Куликовская // Теоретические основания развития когнитивных компетенций детей в предшкольном образовании 105 Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. Ростов н/Д, 2007. № 1. 3. Куликовская, И.Э. Теория и практика развития мировидения у детей в дошкольном учреждении / И.Э. Куликовская. Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2002. 4. Пономарев, Я.А. Психология творчества / Я.А. Пономарев. М., 1976. 5. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн; сост., авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский, К.А. Абульханова-Славская. СПб.: Питер, 2000. 6. Сериков, В.В. Парадигма современного образования: ориентация на личность / В.В. Сериков [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://rspu.edu.ru.

полный текст