The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

07/07/2009 №7
ОСОБЕННОСТИ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Попова Елена Федоровна

Аннотация

Одним из основных компонентов письма являются фонематические процессы. Автором статьи представлена методика исследования фонематических процессов у детей 5–6 лет с общим недоразвитием речи, проанализированы результаты данного исследования, показана зависимость фонематического восприятия от акустических характеристик звуков и семантики слов. Исследование показало, что выявленный уровень сформированности фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи является недостаточным для овладения навыками письма и без специального систематического обучения данные процессы не формируются.

Ключевые слова

фонематический слух, фонематическое восприятие, фонематическое представление, фонематический анализ и синтез, общее недоразвитие речи, уровень готовности.

Библиография

1. Волкова, Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики: учеб.-метод. пособие / Г.А. Волкова. СПб.:Детство-Пресс, 2004. 2. Выготский, Л.С. Собр. соч. / Л.С. Выготский.М., 1983. Т. 4. 3. Каше, Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи / Г.А. Каше. М., 1985. 4. Корнев, А.Н. Нарушение чтения и письма у детей / А.Н. Корнев. СПб., 1997. 5. Левина, Р.Е. Нарушение чтения и письма у детей: Избр. труды / Р.Е. Левина; ред.-сост. Г.В. Чиркина, П.Б. Шошин. М.: АРКТИ, 2005. 6. Методы обследования речи детей: пособие по диагностике речевых нарушений / под общ. ред. Г.В. Чиркиной. 4-е изд., доп. М., 2005. 7. Основы логопедической работы с детьми: учеб. пособие / ред.-сост. Г.В. Чиркина. М.: АРКТИ, 2005. 8. Спирова, Л.Ф. Особенности звукового анализа у детей с недостатками речи / Л.Ф. Спирова;под ред. Р.Е. Левиной. М.: Изд-во АПН РСФСР,1957. 9. Швачкин, Н.Х. Фонематическое развитие детской речи / Н.Х. Швачкин. М.,

полный текст