The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

10/10/2009 №10
РОЛЬ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ В КОМПЛЕКСНОЙ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ

Орлова Ольга Святославна
Тарасова Наталья Валерьевна

Аннотация

Семья играет значительную роль в реабилитации детей с нарушениями слуха до- и после кохлеарной имплантации. В статье описаны основные формы сотрудничества специалистов и семьи на всех этапах реабилитации. Определены факторы, обеспечивающие повышение эффективности коррекционно-педагогического воздействия за счет активного включения семьи, проанализированы условия возможного интегрированного обучения имплантированных детей. Одним из важных условий повышения эффективности образовательного процесса является ведение родителями «Дневника наблюдений».

Ключевые слова

психолого-педагогическое сопровождение, интегрированное обучение, кохлеарная имплантация, реабилитация, семейное воспитание и обучение.

Библиография

1. Белоконь, А.Н. Корреляционные взаимоотношения эффективности слухоречевой реабилитации и количества настроечных сессий у пациентов после кохлеарной имплантации / А.Н. Белоконь,Н.В. Тарасова, А.О. Кузнецов // Российская оториноларингология. 2008. Прил. 1. С. 204–209. 2. Головчиц, Л.А. Дошкольная сурдопедагогика:Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений. М.: ВЛАДОС, 2001. 3. Малофеев, Н.Н. Базовые модели интегрированного обучения / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко //Дефектология. 2008. № 1. С. 71–78. 4. Николаева, Т.В Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом: метод. пособие / Т.В. Николаева. М.: Экзамен, 2006. 5. Таварткиладзе, Г.А. Современное состояние и тенденции развития кохлеарной имплантации у детей / Г.А. Таварткиладзе // Тезисы XVII съезда оториноларингологов России. Н. Новгород, 2006. 6. Тарасова, Н.В. Интеграция пациентов после кохлеарной имплантации / Н.В. Тарасова

полный текст