The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

02/02/2010 №2
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ОБУЧЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Ревенкова Кира Михайловна

Аннотация

Статья посвящена проблеме формирования готовности учителей и педагогов дошкольного образования к обучению детей английскому языку. В ней проанализированы требования ГОС ВПО к содержанию профессиональной подготовки и дисциплинам предметного блока, описаны результаты диагностики готовности педагогов к такого рода деятельности и сформулированы организационные и психолого-педагогические условия для изменения существующей структуры функциональной готовности учителей иностранного языка к работе с детьми дошкольного возраста и организаторов-методистов дошкольного образования на основе компетентностного подхода.

Ключевые слова

профессиональная подготовка, дошкольная педагогика, раннее обучение иностранному языку, организационные условия подготовки

Библиография

1. Виноградова Ю.Б. Подготовка педагогов в системе дополнительного профессионального образования к обучению дошкольников иностранному языку: дис. ... канд. пед. наук. Барнаул, 2004. 2. Негневицкая Е.И. Психологические условия формирования у дошкольников речевых навыков и умений на втором языке: дис. … канд. психол. наук. М., 1986. 3. Протасова Е.Ю. Обучение иностранному языку дошкольников (обзор теоретических позиций) // Иностранные языки в школе. 1990. № 1. С. 40–42. 4. Родина Н.М. Становление речевого общения на втором языке у дошкольников: дис. ... канд. психол. наук. М., 1998. 5. Шацких В.Н. Методика интегративного обучения иноязычной культуре детей дошкольного возраста: на примере интеграции французского языка, рисования, ритмики и музыки: дис. … канд. пед.наук. Липецк, 1997. 6. Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков:Общие вопросы методики. М., 1999.

полный текст