The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

04/04/2010 №4
РОССИЙСКАЯ КУЛЬТУРНАЯ ТРАДИЦИЯ: ЕДИНСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И ДУХОВНОСТИ

Руденко Валентина Анатольевна

Аннотация

Проблема соотношения интеллектуальности и духовности в образовании рассматривается с философской и социологической точки зрения. Доказано, что данная проблема остро стоит при изучении именно современного общества, определяемого многими крупными теоретиками как коммуникативное и информационное, базирующееся на интеллектуальных ресурсах, информации и знаниях. Делается вывод о том, что процесс духовно-нравственного воспитания можно определить как самостоятельный вид духовного воспроизводства, направленный не на усвоение новых знаний, а на интериоризацию личностью выработанных конкретной культурой духовно-нравственных ценностей, символов и смыслов

Ключевые слова

духовность, образование, российская культурная традиция, ориентиры воспитания.

Библиография

1. Белозерцев Е.П. Образование: историко-культурный феномен. СПб., 2004. 2. Буева Л.П. Духовность и проблемы нравственной культуры // Вопросы философии. 1996. № 2. С.4. 3. Гершунский Б.С. Менталитет и образование. М., 1996. 4. Гершунский Б.С. Философия образования для ХХI века. М., 1998. 5. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1995. 6. Добреньков В.И., Нечаев В.Я. Общество и образование. М., 2003. 7. Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М., 1993. 8. Касьянюк Т.Н. Социокультурный потенциал литературы в процессе модернизации общего образования: авторефер. дис. ... канд. социол. наук. Ростов н/Д, 2004. 9. Келле В.Ж. Духовность и интеллектуальный потенциал // В диапазоне гуманитарного знания: сб. к 80-летию проф. М.С. Кагана. Сер. Мыслители. Вып. 4. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2001. 10. Мамардашвили М. Эстетика мышления. М., 2000. 11. Москвич Ю.Н. Про-инновационное образование в глобализирующемс

полный текст