The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

05/05/2008 №5
РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АВТОНОМИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ТЕОРИЯ И ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА

Носачева Елена Анатольевна

Аннотация

Автор исследует важнейшие факторы развития профессиональной автономии преподавателей иностранных языков, среди которых особое место занимает владение основами педагогического консультирования. В этой связи в статье представлено авторское видение проблемы совершенствования системы повышения квалификации преподавателей. Целью этой фазы является подготовка профессионально автономного преподавателя иностранных языков. В статье также рассматривается понятие «автономия учащегося (студента) в учебной деятельности» в сопоставлении с трактовкой учебной деятельности, принятой в отечественной психолого-педагогической школе.

Ключевые слова

концепция учебной деятельности, профессиональная автономия преподавателя, педагогическое консультирование.

Библиография

1. Выготский, Л.С. Собр. соч. / Л.С. Выготский. М., 1983. Т. 3. 2. Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.В. Давыдов. М., 2004. 3. Кульневич, С.В. Педагогика самоорганизации: феномен содержания / С.В. Кульневич. Воронеж, 1997. 4. Кулюткин, Ю.Н. Личностные факторы развития познавательной активности учащихся / Ю.Н. Кулюткин // Вопросы психологии. 1984. № 5. С. 41–44. 5. Кулюткин, Ю.Н. Психологическое знание и учитель / Ю.Н. Кулюткин // Вопросы психологии. 1983. № 3. С. 51–61. 6. Кулюткин, Ю.Н. Творческое мышление в профессиональной деятельности учителя / Ю.Н. Кулюткин // Вопросы психологии. 1986. № 2. С. 21–30. 7. Педагогическое консультирование: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.Н. Певзнер [и др.]; под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. М., 2006. 8. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. СПб., 1989. 9. Рубинштейн, С.Л. Принцип творческой самодеятельности / С.Л. Р

полный текст