The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

07/07/2010 № 7
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ УЧИТЕЛЯ К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С УЧАЩИМИСЯ: ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД

Филиппенко Нина Ивановна

Аннотация

Статья посвящена выявлению сущности готовности учителя к дидактическому взаимодействию с учащимися, истории формирования понятия готовности, формулированию его развернутого определения в отношении к дидактическому взаимодействию учителя и учащихся. Работа включает: рассмотрение этой проблемы в связи с изучением составляющих готовности учителя к дидактическому взаимодействию с учащимися, с личностно ориентированным профессиональным обучением учителя, с изучением мотивов, способствующих формированию готовности учителя к дидактическому взаимодействию с учащимися, с условиями формирования подготовки учителя к дидактическому взаимодействию с учащимися.

Ключевые слова

дидактическое взаимодействие учителя и учащихся, готовность учителя, положительная мотивация к учению.

Библиография

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: Психологическое исследование. М.: Просвещение, 1968. 2. Дурай-Новакова К.М. Формирование профессиональной готовности студентов к педагогической деятельности: дис. … д-ра пед. наук. М., 1983. 3. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы: учебник для студ. вузов. 2-е изд. Минск: БГУ, 1981. 4. Кручинина Г.А. Дидактические основы формирования готовности будущего учителя к использованию новых информационных технологий обучения: дис. ... д-ра пед. наук. Н. Новгород, 1995. 5. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4-е изд. М.: МГУ, 1981. 6. Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. М.: Просвещение, 1976. 7. Шиянов Е.Н. Теоретические основы гуманизации педагогического образования: дис. … д-ра пед. наук. М.: Наука, 1991. 8. Якиманская И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе. М.: Сентябрь, 1996.

полный текст