The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

04/04/2011 №4
НОВЫЕ СТАНДАРТЫ: КРЕДИТЫ И КОМПЕТЕНЦИИ

Ерусалимский Яков Михайлович

Аннотация

В работе рассмотрены проблемы, связанные с переходом высшей школы РФ на новые образовательные стандарты. Показано, что компетентностный подход к составлению учебных планов и программ и внедрение кредитно-модульной системы их составления являются техническими моментами реализации положений Болонской декларации, в частности, связанных с академической мобильностью студентов – важнейшим элементом Болонского процесса. Проанализированы возможные опасности для российской системы образования, вызванные преувеличением роли компетентностного подхода и кредитномодульной системы. Главной из них является возможность разрушения единого российского образовательного пространства.

Ключевые слова

образовательный стандарт, Болонский процесс, компетенции, кредитно-модульная система.

Библиография

1. Байденко В.И. Болонский процесс: курс лекций. М.: Логос, 2004. 2. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно ориентированного образования. Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2000. 3. Ерусалимский Я.М. Болонский учебник и наоборот. Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2010. 4. Ерусалимский Я.М. Дискретная математика: теория, задачи, приложения. 10-е изд., перераб. и доп. М.: Вузовская книга, 2009. 5. Ерусалимский Я.М. Современный учебник математики и требования к нему // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2010. № 1. C. 41–49. 6. Ерусалимский Я.М., Владимирский Б.М., Горстко А.Б. Математика. Общий курс. 4-е изд., стереотип. СПб.: Лань, 2008. 7. Кинелев В.Г. Объективная необходимость: История, проблемы и перспективы реформирования высшего образования России. М.: Республика, 1995. 8. Сухомлин В.А. Полная победа инноваций над российским образованием. М.: МАКС Пресс, 2008. 9. Чучалин А., Боев О. Кредитно-рейтинговая система // Высшее образование в России. 2004. № 3. С. 3

полный текст