The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

04/04/2011 №4
ТЕХНОЛОГИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И СЕМЬИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

Дмитриев Алексей Андреевич
Сазонова Валерия Владимировна

Аннотация

В статье описывается разработанная и апробированная технология взаимодействия специального (коррекционного) дошкольного образовательного учреждения с семьей, направленная на формирование представлений, обогащение знаний о здоровом образе жизни, выработку здоровьеориентированного поведения у детей дошкольного возраста с нарушением зрения. Авторы знакомят с содержанием каждого этапа технологии (организационный, формирующий и контрольно-оценочный) и приводят результаты ее апробации в специальном (коррекционном) дошкольном образовательном учреждении для детей с нарушением зрения № 254 в г. Новокузнецке Кемеровской области.

Ключевые слова

взаимодействие, семья, дошкольное образовательное учреждение, формирование здорового образа жизни, дети с нарушениями зрения

Библиография

1. Дмитриев А.А., Сазонова В.В. Проблема организации здоровьесбережения детей дошкольного возраста с нарушениями зрения в условиях ДОУ // Специальная психология. 2009. № 4 (22). С. 15–18. 2. Новикова И.М. Представления о здоровом образе жизни старших дошкольников с ЗПР // Коррекционная педагогика. 2006. № 5. С. 5–17. 3. Сазонова В.В. Проблема определения категории «здоровье»: философский и психологопедагогический аспекты // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2009. № 12. С. 100–105. 4. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии: пособие для студ. высш. и средн. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2000. 5. Хакимова Г.А. Педагогические условия формирования ценностного отношения к здоровью у детей старшего дошкольного возраста: дис. ... канд. пед. наук. Екатеринбург, 2004.

полный текст