The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

07/07/2011 7
Разработка проблемы интеграции уроков в научно-методической литературе (70–90-е годы XX века)

Каясова Татьяна Анатольевна

Аннотация

В статье рассматривается актуальная для настоящего времени тема: разработка проблемы интеграции в методической литературе. Большое количество статей, исследований, защищенных диссертаций говорит об огромном интересе ученых и учителей-практиков к данной проблеме. Затрагивается вопрос об отношении видных методистов к интеграции уроков гуманитарного цикла. Представлены различные мнения о межпредметных связях, об интеграции предметов, о создании интегративных курсов, о необходимости внедрения интегрированных уроков в школьную практику, о возможности использования художественных текстов на уроках русского языка в начальной школе, в среднем звене.

Ключевые слова

межпредметные связи, проблемы интеграции, художественный текст.

Библиография

1. Беленький Г.И. Интеграция? // Литература в школе. 1998. № 8. 2. Белова Н.А. Реализация интеграции при изучении русского языка и литературы в школе на текстовом материале // Русская словесность. 2003. № 8. 3. Браже Т.Г. Интеграция предметов в современной школе // Литература в школе. 1996. № 5. 4. Колягин Ю.М., Алексеенко О.Л. Интеграция школьного обучения // Начальная школа. 1990. № 9. 5. Леонов С.А. Интегрированный урок литературы: Книга для учителей и учащихся. М., 1999. 6. Леонович Е.Н. Предмет русского языка и задачи развития речи. К вопросу об интеграции на уроках русского языка // Начальная школа. 2000. № 4. 7. Лошкарева Н.А. О понятии и видах межпредметных связей // Советская педагогика. 1972. № 6. 8. Львова С.И. Осторожно: художественный текст! // Русская словесность. 1997. № 3. 9. Пахнова Т.М. Материалы для комплексной работы с художественным текстом на уроках русского языка // Русский язык в школе. 1993. № 3. 10. Светловская Н.Н. Об интеграции как методическом явле

полный текст