The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

08/11/2011 10
СТАНОВЛЕНИЕ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Зеленов Евгений Вадимович

Аннотация

В статье предлагается опыт построения педагогической модели становления ценностно-смысловых ориентаций старшеклассников в процессе художественноэстетической деятельности. Уточняется сущность понятия «ценностно-смысловые ориентации» в рамках педагогической науки, выявляется специфика становления их у старшеклассников, выделяются аспекты ценностно-смыслового потенциала художественно-эстетической деятельности, определяется их педагогическое значение, на основе которого и строится педагогическая модель становления ценностно-смысловых ориентаций. Описаны ход и результаты формирующего эксперимента, целью которого является апробация данной модели.

Ключевые слова

ценности, ценностно-смысловые ориентации, художественно-эстетическая деятельность, ценностно-смысловой потенциал, педагогическая модель.

Библиография

1. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. 2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2009. 3. Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Аксиологический (ценностный) план рассмотрения воспитания и обучения // Общая стратегия воспитания в образовательной системе России (к постановке проблемы): в 2 кн. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. Кн. 1. С. 27–32. 4. Бычков В.В. Эстетика: учебник. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Гардарики, 2006. 5. Двойнин А.М. Ценностно-смысловые ориентации личности в контексте религиозной веры: дис. … канд. психол. наук. М., 2007. 6. Кабрин В.И. Транскоммуникативные основания анализа ценностного мира человека // Теория и методология психологии: Постнеклассическая перспектива / отв. ред. А.Л. Журавлев, А.В. Юревич. М.: Институт психологии РАН, 2007. С. 396–424. 7. Кирьякова A.B. Теория ориентаций в мире ценностей. Оренбург, 1996. 8. Леонтьев Д.А. Психология смысла: прир

полный текст