The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

06/06/2008 №6
Инновационное развитие практико-ориентированного профессионального образования

Матвеева Светлана Ефимовна

Аннотация

В статье рассмотрены проблемы инновационного развития практико-ориентированного профессионального образования в Республике Татарстан; представлена классификация педагогических инноваций; проведен анализ структуры инновационного процесса; охарактеризовано понятие «инновационное образование » и сущность проектирования инновационных программ.

Ключевые слова

инновация, активность в обучении, управление качеством образования.

Библиография

1. Анисимов, П.Ф. Основные направления оптимизации сети средних специальных учебных заведений / П.Ф. Анисимов, В.М. Зуев, А.Л. Коломенская. М.: Изд. дом «Новый учебник», 2004. 2. Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения / В.П. Беспалько. М.: Изд-во Ин-та профессионального образования Министерства образования России, 1995. 3. Ващенко, В. Инновационность и инновационное образование / В. Ващенко // Alma mater (Вестник высшей школы). 2000. № 6. С. 23–25. 4. Взятышев, В.Ф. Социальные технологии в образовании / В.Ф. Взятышев, Л.И. Романкова // Высшее образование в России. 1998. № 1. С. 28–38. 5. Ильин, Г. От педагогической парадигмы к образовательной / Г. Ильин // Высшее образование в России. 2000. № 1. С. 64–69. 6. Инновации в российском образовании: высшее профессиональное образование. М.: Изд-во МГУП, 2000. 7. Кирсанов, А.А. Развитие творческой активности учащихся в педагогическом процессе / А.А. Кирсанов, Ж.А. Зайцева. Казань, 1995. 8. Ушакова, М. Н

полный текст