The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

03/03/2012 №3
РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН

Тринитатская Ольга Гавриловна
Чекунова Елена Анатольевна

Аннотация

В статье проанализированы методологические и теоретические подходы к раскрытию российского образования как социокультурного феномена. Выявлены основные тенденции развития образования в контексте социокультурных инноваций, определены стратегические цели управления образованием. Рассмотрены актуальные проблемы проектирования российского образования, показатели его качества. Дан анализ специфики развития школы в условиях инновационных изменений.

Ключевые слова

глобальные инновации, мегатенденции мирового развития, проинновационное развитие, качество, проектирование образования, стратегические цели управления

Библиография

1. Бозиев Р.С., Харисова Л.А. Инновационные процессы в национальном образовании // Педагогика. 2006. № 3. С. 29–39. 2. Бут В.Ф. Проблемы эффективного управления образовательной системой крупного российского города (на опыте г. Ростова-на-Дону). Ростов н/Д: Изд-во СКАГС, 2004. 3. Валлерстайн И. Конец знакомого мира: Социология XXI века / под ред. В.Л. Иноземцева. М.: Логос, 2003. 4. Волченкова Т.Г. Управление образовательными проектами в инновационной общеобразовательной школе (на материалах города Екатеринбурга): автореф. дис. … канд. пед. наук. М.: ИОО МО РФ, 2004. 5. Друкер П.Ф. Задачи менеджмента в XXI веке. М.: Вильямс, 2002. 6. Зуб А.Т. Стратегический менеджмент. М., 2006. 7. Москвич Ю.Н. Творцы и созидатели нового мира: откуда пришли и куда держат путь // Осмысление глобального мира / отв. ред. Ю.Н. Москвич. Красноярск, 2007. Вып. 1. С. 5–56. 8. Подымов Н.А., Подымова Л.С. Барьеры на пути к инновациям // Образование и общество. 2002. № 4. 9. Соловьев В.С. Стратегический м

полный текст