The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

03/03/2012 №3
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ У БУДУЩИХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ГРАЖДАНСКИХ СЛУЖАЩИХ

Кузьминых Татьяна Владиславовна

Аннотация

Целью исследования является научное обоснование педагогических условий формирования компетенции в области информационно-коммуникационных технологий у будущих государственных служащих и разработка технологии их реализации в высшем учебном заведении. В статье выявляются педагогические условия, необходимые для формирования компетенции в области информационнокоммуникационных технологий у будущих государственных служащих. Рассматривается модульная структура обучения, создание информационнокоммуникационной среды высшего учебного заведения, создание комплекта заданий, отражающих профессиональную деятельность государственных служащих.

Ключевые слова

компетенции, информационно-коммуникационные технологии, педагогические условия, модульная структура, информационно-коммуникационная среда, комплект заданий

Библиография

1. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» № 125-ФЗ от 22 августа 1996 г. М.: Проспект, 2006. 2. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Официальные документы в образовании. 2002. № 4. 3. Грищенко Л.П. Специфика формирования информационной культуры экономистов менеджеров образования в контексте компетентностного подхода // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2009. № 4. 4. Деркач А.А., Маркова А.К. Профессиограмма государственного служащего. М.: РАГС, 2000. 5. Исаева Т.Е. Классификация профессионально-личностных компетенций вузовского преподавателя // Труды международной науч.-практ. Интернет-конф. «Преподаватель высшей школы в XXI веке». Ростов н/Д: РГСУ, 2003. Сб. 4. С. 15–21. 6. Лавина Т.А. К вопросу формирования компетентности учителя в области информационно-коммуникационных технологий в условиях непрерывного педагогического образования // Вестник Чувашского государственного педаго

полный текст