The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

03/04/2012 №4
ИНДИКАТИВНЫЙ ФАКТОР УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ОБРАЗОВАНИЯ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Карпова Наталья Константиновна
Кравцов Сергей Сергеевич

Аннотация

В статье обоснована методология многомерного, позволяющая принять управленческие решения на основе междисциплинарности, интегрируя теории человеческого капитала, институциональной экономики и индикативного управления. Индикативное управление рассматривается как инструмент государственного регулирования, функционирования и развития системы образования. Индикативное планирование характеризуется как аналитическая стадия индикативного управления, предусматривающая разработку целевых программ развития образования. Выделены формы индикативных планов, рассмотрен опыт индикативного планирования в субъектах РФ.

Ключевые слова

методология многомерного, индикативное управление, индикативное планирование, архитектура деятельности, качество образования.

Библиография

1. Данилин А. Электронные государственные услуги и административные регламенты. М.: ИНФРА-М, 2004. 2. Материалы международной конференции в Совете Федерации «Роль государства в становлении и регулировании рыночной экономики» (спец-вып.). URL: http://council.gov.ru/inf_sl/bulletin/item/185/index.html. 3. Милль Дж.С. Основы политической экономии: в 3 т. М.: Прогресс, 1980–1982. Т. 1. 4. Forrester J.W. System dynamics and the lessons of 35 years // A System-based approach to policy making / Ed. by U.B. De Green. Boston: Kiuwer, 1995. Р. 199–239. 5. Matthews R.C.O. The Economics of Institutions and the Sources of Growth // The Economic Journal. 1986. Vol. 96. P. 903–918. 6. North D. Structure and Change in Economic History.N.Y.; L.: W.W. Norton & Company, 1981. 7. Schultz T.W. The Economic Value of Education. N.Y.:Colambia University Press, 1963. 8. Tucker S. Benchmarking: A guide for educators. Thousand Oaks, Calif.: Corwin Press, 1996.

полный текст