The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

03/05/2012 №5
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Силантьев Евгений Юрьевич

Аннотация

В статье представлено обоснование предметной области физкультурного образования – педагогики физического развития, характеризуемой процессами: интериоризации ценностей физической культуры, развития самосознания и саморефлексии, самоактуализации, обеспеченной здоровым стилем жизни и физкультурно-спортивной деятельностью. В качестве теоретикометодологической основы педагогики физического развития назван комплекс научных подходов. Понятие «антропологический фактор» определено в качестве интегратора фундаментальных и прикладных аспектов педагогики физического развития личности.

Ключевые слова

физкультурное образование, спортивная культура личности, человеческий потенциал, антропологический фактор, ценностные основы физического развития личности, самоактуализация.

Библиография

1. Барабанова В.Б. Допинг в спорте как социальная проблема // Международный журнал экспериментального образования. 2010. № 11. С. 176–178. 2. Барабанова В.Б. Человек в контексте современного спорта // Фундаментальные исследования. 2009. № 2. С. 59–62. 3. Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры: два философских введения в двадцать первый век. М.: Политиздат, 1991. 4. Бухарова Г.Д., Мазаева Л.Н. Современные тенденции в развитии профессионально-педагогического образования // Вестник УМО по профессионально-педагогическому образованию. 2004. № 1 (35). С. 20–26. 5. Валитова Н.Р. Изучение современного уровня разработанности профессионального тезауруса в сфере физической культуры и спорта (по материалам учебно-методической и научной литературы) // Омский научный вестник. 2009. № 5 (81). С. 163–166. 6. Виленский М.Я. Личностное развитие студента как ценность образовательного процесса по физической культуре // Педагогическое образование и наука. 2010. № 11. С. 4–8. 7. Выдрин В.М. Не

полный текст