The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

03/06/2012 №6
ТИПЫ «НЕСТАНДАРТНЫХ» УРОКОВ В СИСТЕМЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ЛИЦЕЕ

Бобырев Аркадий Викторович
Рудакова Ирина Алексеевна

Аннотация

Показано, что в отечественной дидактике в последней трети ХХ в. и начале ХХI в. исследование нетрадиционного урока как организационной формы процесса обучения осуществляется с позиций деятельностного и личностного подходов. Обогащение подходов смыслообразующей составляющей позволило выделить и описать два типа нестандартных уроков интра- и интерперсональной направленности, рекомендуемые к реализации в системе профильного обучения педагогического лицея для обеспечения условий личностного саморазвития и профессионального самоопределения.

Ключевые слова

личностно ориентированное обучение, смыслообразование в процессе обучения, профильное обучение, педагогический лицей, нестандартные уроки.

Библиография

1. Абакумова И.В., Ермаков П.Н., Рудакова И.А. Смыслоцентризм в педагогике: новое понимание дидактических методов. Ростов н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 2006. 2. Бобырев А.В. Организационно-педагогические основы профильного обучения учащихся педагогического лицея: дис. ... канд. пед. наук. Ростов н/Д, 2007. 3. Богданова О.К. Современные формы и методы преподавания биологии в школе. Харьков: Основа, 2003. 4. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования: Проект / МО РФ; РАО; М. Агранович [и др.]; рук. проекта А. Кузнецов, А. Пинский // Стандарты и мониторинг в образовании. 2002. № 3. С. 3–14. 5. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. педвузов: в 2 кн. М.: ВЛАДОС, 1999. Кн. 1, т. 1. 6. Рудакова И.А. Теория и практика методов обучения в современной дидактической интерпретации. Ростов н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 2004. 7. Тищенко Н.Г. Построение процесса обучения на образно-эмоциональной основе. Ростов н/Д, 2007. 8. Фицула М.М. Педагогика: науч. пособие

полный текст