The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

08/08/2012 №8
ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ К ДИДАКТИЧЕСКОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С УЧАЩИМИСЯ

Филиппенко Нина Ивановна

Аннотация

Статья посвящена одной из наиболее актуальных проблем педагогической науки и практики – дидактическому взаимодействию учителя и учащихся. Опираясь на общие теоретические разработки отечественных специалистов, автор предлагает схему построения методики диагностики уровней сформированности готовности учителя к дидактическому взаимодействию с учащимися. Рассмотрены роль и значение психодиагностики в сформированности готовности учителя к дидактическому взаимодействию с учащимися, исторические периоды развития психодиагностики, организационные требования к составлению заданий тестов достижений для создания надежного, сбалансированного инструмента оценки успешности овладения учебными (профессиональными) дисциплинами

Ключевые слова

дидактическое взаимодействие учителя и учащихся, психодиагностика, тесты учебных (профессиональных) достижений.

Библиография

1. Анастази А. Психологическое тестирование: в 2 т. М.: Педагогика, 1982. Т. 1. 2. Краткий психологический справочник / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. 3. Психология: словарь / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. М.: Политиздат, 1990. 4. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности: учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 1995. 5. Талызина Н.Ф., Печенюк Н.Г., Хихловский Л.Б. Пути разработки профиля специалиста / под ред. Н.Ф. Талызиной. Саратов: СГУ, 1987. 6. Филиппенко Н.И. Дидактическое взаимодействие учителя и учащихся как объект профессиональной подготовки учителя / под ред. В.А. Сластенина. М.: МПГУ, 2005. 7. Филиппенко Н.И. Моделирование готовности учителя к дидактическому взаимодействию с учащимися // Известия вузов. Сев.-Кав. регион. Сер. Общественные науки. 2003. № 54. С. 88–95. 8. Филиппенко Н.И. Профессиональная готовность учителя к взаимодействию с учащимися:

полный текст