The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

07/07/2008 №7
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НРАВСТВЕННО-ПРАВЫХ ЦЕННОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ В ГРАЖДАНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Лукинова Анастасия Сергеевна

Аннотация

В статье автор раскрывает социально-педагогические условия, направленные на формирование нравственно-правовых ценностей школьников в демократическом обществе. Излагаются методологические подходы в интерпретации ценностей, исследуются категории «порядок» и «право». Доказана авторская позиция о том, что становление правового государства в нашей стране в значительной степени зависит от гражданского образования, которое включает в себя обучение и воспитание в их неразрывном единстве. Гражданское образование направлено на решение задачи становления личности общественно активной и гармонично развитой.

Ключевые слова

гражданское образование, нравственно-правовые ценности, модернизация, индивидуальное сознание.

Библиография

1. Бабосов, Е.М. Основы идеологии современного государства / Е.М. Бабосов. М.: МГПУ, 2004. 2. Бондаревская, Е.В. Смыслы и стратегии личностно ориентированного воспитания / Е.В. Бондаревская // Педагогика. Ростов н/Д: РГПУ, 2001. № 1. 3. Валицкая, А.П. Культуротворческая школа: концепция и модель образовательного процесса / А.П. Валицкая // Педагогика. 1998. № 4. С. 23–24. 4. Гессен, С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию / С.И. Гессен. М.: Школа-пресс, 1995. 5. Запесоцкий, А.С. Образование: философия, культурология, политика / А.С. Запесоцкий. М., 2001. 6. Каган, М.С. Человеческая деятельность / М.С. Каган. М.: Высшая школа, 1994. 7. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. М.: АПК и ПРО, 2002. 8. Пинский, А.А. Образование свободы и несвобода образования / А.А. Пинский. М.: АПК и ПРО, 2001. 9. Потякин, А.А. Правовой нигилизм как вариант современного российского правосознания / А.А. Потякин // Общество и политика. СПб.: Питер, 200

полный текст