The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

10/09/2013 №9
СУЩНОСТЬ И СПЕЦИФИКА ВНЕДРЕНИЯ АВТОРСКОЙ МОДЕЛИ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕЗАДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ ДЕТСКОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОЙ ТЕАТРАЛЬНОЙ СТУДИИ

Голуб Владимир Львович

Аннотация

В статье представлены теоретические положения авторской модели и комплекса педагогических условий профилактики и преодоления социальной дезадаптации подростков, отражающие 10-летний опыт детской самодеятельной театральной студии «Веселая компания» г. Геленджика. Доказано, что социальное развитие подростка как педагогическое явление есть сложный процесс качественных изменений, приводящих к осознанию и утверждению индивидом себя как человека в соотнесении и взаимодействии с другими людьми.

Ключевые слова

профилактика дезадаптации подростков, детский самодеятельный театр, малый город, социальные качества подростков, социальные компетенции.

Библиография

1. Дети в урбанизированном мире // Положение детей в мире. 2012 год. Резюме. ЮНИСЕФ, 2012. 2. БахтинН. Детский театр // Педагогическая энциклопедия: в 3 т. М., 1930. Т. 2. С. 530-542. 3. Фохт-Бабушкин Ю.У. Деятельность театров: театр и дети: аналитический обзор. М., 2001. 4. Молодцова Т.Д. Диагностика, предупреждение и преодоление дезадаптации подростков. М., 1999; Сорочинская Е.Н. Парадоксы и закономерности социального воспитания детей и подростков в реалиях российского социума // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. 2012. Т. 18, № 1, ч. 1. С. 37-43. 5. Куликовская И.Э. Феномен социокультурной успешности личности // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2012. № 3. С. 41-49. 6. Фришман И.И. Воспитание празднично-игровой культуры ребенка: позиция Б.З. Вульфова // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. 2012. Т. 18, № 1, ч. 1. С. 75.

полный текст