The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

10/02/2014 №2
СТАНОВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ В РОССИИ В КОНЦЕ ХIХ – НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА

Гатен Юлия Владимировна

Аннотация

В статье рассматриваются социокультурные предпосылки и основные направления психологической подготовки педагогов в России в конце XIX - начале XX в. На основе обзора литературных, архивных источников и материалов психолого-педагогической печати выявлены содержание, условия, формы и методы формирования психологических знаний и умений учителей в рассматриваемый период. В результате историко-педагогического анализа определена научная и практическая ценность исследуемого опыта для развития психологической компетенции будущих педагогов в современной высшей школе.

Ключевые слова

компетентность, психологическая компетенция педагога, психолого-педагогические знания и умения, психологическая подготовка учителя, история педагогического образования.

Библиография

1. МалухинаН.В. Формирования психологической компетентности педагогов в развитии способности к творчеству учащихся подростковоюношеского возраста: дис. ... канд. психол. наук. Курск, 2009. 2. Elibson, J.T., 2007. Psychology for the classroom. Endlewood Gifts, NJ: Prentice Hall. 3. The Quality of Vocational Training. European Commission, Directorate - General for Educational and Culture. Brussels, 2000. 4. Кольцова В.А. Об изучении истории психологии в системе культуры // Психологический журнал. 1992. Т. 13. № 5. С. 6. 5. Ушинский К.Д. Собрание сочинений: в 11 т. М:, Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1948. Т. 3. С. 178. 6. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1982. С. 339. 7. Каптерев П.Ф. Педагогическая психология для народных учителей, воспитателей и воспитательниц. СПб., 1877. С. 3. 8. Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология. Дубна: Феникс, 2001. С. 250. 9. Рыбников Н.А. Психология как предмет преподав

полный текст