The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

10/02/2014 №2
К ВОПРОСУ О СОЗДАНИИ ЭТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО КОМПЛЕКСНОГО ОПИСАНИЯ ИНОСТРАННОГО КОНТИНГЕНТА УЧАЩИХСЯ В ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИХ ЦЕЛЯХ

Кротова Татьяна Алексеевна

Аннотация

Повышение привлекательности российских учебных заведений для иностранных учащихся является одной из актуальных задач российского высшего образования сегодня и требует модернизации организации учебного процесса. В статье с позиций этноориентированного и межкультурного подходов обосновывается необходимость создания этноориентированного комплексного описания иностранного контингента в лингводидактических целях. Автор определяет ведущие принципы создания такого описания, предлагает свое видение его содержания и перспектив использования.

Ключевые слова

этнос, этноориентиро-ванный подход, лингводидактика, иностранный учащийся, лингвокультурная адаптация, русский язык как иностранный.

Библиография

1. Пассов Е.И., Кибирева Л.В., Колларова Э. Концепция коммуникативного иноязычного образования (теория и ее реализация): метод. пособие для русистов. СПб.: Златоуст, 2007. С. 24. 2. Пассов Е.И., Кибирева Л.В., Колларова Э. Указ. соч. С. 10. 3. Балыхина Т.М. Роль этнометодических знаний в формировании новых профессиональных качеств преподавателя высшей школы // Вестник РУДН. Сер. Психология и педагогика. 2010. № 3. С. 33-39. 4. Бобрышева И.Е. Культурно-типологические стили учебно-познавательной деятельности иностранных учащихся в методике обучения русскому языку: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. М., 2004. 5. Поморцева Н.В. Адаптация невербального коммуникативного поведения иностранных студентов в процессе изучения русского языка в условиях языковой среды // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2009. № 8. С. 182-188. 6. Maadad, N., 2007. Adaptation of Arab immigrants to Australia: psychological, social, cultural and educationa

полный текст