The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

09/09/2008 №9
ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРПРЕТАЦИИ КАТЕГОРИЙ «ЯЗЫК» И «ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ» В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ НАСЛЕДИИ ЗАРУБЕЖНЫХ МЫСЛИТЕЛЕЙ

Дражан Регина Владиславовна

Аннотация

В статье освещены некоторые аспекты лингвистических, философских, социолингвистических и педагогических идей известных ученых, а именно их взгляд на проблему языка вообще, а также их языковые концепции. Задача состояла в выявлении актуальности этих теорий для современного образования, степени их отражения в процессе обучения иностранному языку и выводе о необходимости изучения данных теорий для современных исследований в области языкового образования.

Ключевые слова

языковое образование, язык и мышление, язык и культура, концепт «язык», теория межкультурной коммуникации, троякий аспект языковых явлений, теория компетенции, языковая компетенция, язык как среда герменевтического опыта.

Библиография

1. Гадамер, Х.-Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики / Х.-Г. Гадамер; общ. ред. и вступ. ст. Б.Н. Бессонова. М.: Прогресс, 1988. 2. Звегинцев, В.А. История языкознания XIX и XX веков в очерках и извлечениях. Ч. 1. Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР / В.А. Звегинцев. М., 1960. 3. Кукушкина, Е.И. Познание, язык, культура. Некоторые гносеологические и социологические аспекты проблемы / Е.И. Кукушкина. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. 4. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: учебное пособие для студ. пед. колледжей / под ред. В.М. Филатова. Ростов н/Д: АНИОН, 2003. 5. Сепир, Э. Избранные труды по языкознанию и культурологи / Э. Сепир; под ред. и с предисл. А.Е. Кибрика. М.: Прогресс: Универс, 1993. 6. Щерба, Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании / Л.В. Щерба // Языковая система и речевая деятельность. 3-е изд., стереотип. М.: КомКнига,

полный текст