The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

10/07/2014 №8
О КАЧЕСТВЕ СЛУХОВЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ СЕНСОРНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Барбашова Ирина Анатольевна

Аннотация

Рассмотрены музыкальные сенсорные умения младших школьников как специфические единицы их чувственной сферы. Представлена факторнокритериальная модель измерения качества музыкальных умений, раскрыто содержание заданий по их диагностике. Проанализированы особенности различения детьми звуков музыки по высоте, длительности, громкости, тембру; степень усвоения классификационно-сериационных отношений в системе эталонов музыкальных звуков; возможность воспроизведения звуковысотных и ритмических свойств мелодии. Выявлены уровни слуховых музыкальных сенсорных умений учащихся начальной школы, сформированные в действующем педагогическом опыте.

Ключевые слова

младшие школьники, сенсорное развитие, слуховые музыкальные сенсорные умения, эталоны звуков музыки, способы обследования музыкальных явлений.

Библиография

1. Барбашова 1.А. Сенсорне вмшня як одиниця перцептивного розвитку учшв початковоУ шко-ли // Збiрник наукових праць Бердянського державного педагопчного ушверситету. Педагопчы науки. 2011. № 2. С. 16-24. 2. Ветлугина Н.А. Развитие восприятия звуковысотных и ритмических отношений в процессе обучения дошкольников пению // Сенсорное воспитание дошкольников / под ред. А. В. Запорожца, А.П. Усовой. М.: АПН РСФСР, 1963. С. 186-212. 3. ГиппенрейтерЮ.Б. Экспериментальный анализ моторной основы процесса восприятия высоты звука // Известия АПН РСФСР. 1958. № 1. С. 47-50. 4. Леонтьев А.Н., Овчинникова О.В. О механизме звуковысотного слуха // Доклады АПН РСФСР. 1958. № 3. С. 43-48. 5. АзгальдовГ.Г., РайхманЭ.П. О квалиметрии. М.: Изд- во стандартов , 1972. 6. Шпак О., Городн'!й В. Ямсть осв^и: поняття педагопчноУ квалiметрiV // Молодь i ринок. 2006. № 4 (19). С. 9-18. 7. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. М., Л.: АПН РСФСР, 1947. 8. Ломоно

полный текст