The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

10/07/2014 №7
ОСОБЕННОСТИ ХАРАКТЕРИСТИК ПЕРВОГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО УКЛАДА В ИСТОРИИ ПЕРЕДОВОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ XVIII–XIX ВЕКОВ

Еровенко Виктор Николаевич
Оганнисян Лариса Арамовна

Аннотация

В статье выявлены и охарактеризованы качественно своеобразные концепции педагогики, отражающие отношение педагогов, мыслителей, организаторов производства к влиянию экономической теории технологических укладов на воспитание человека и подготовку кадров нужной квалификации. Концепт «технологический уклад» позволяет, сохраняя хронологию оформления различных идей и теорий, преодолеть фрагментарность анализа педагогически значимых фрагментов объективной реальности, выявить современные тенденции, сопровождающие развитие образовательной практики и ее теории.

Ключевые слова

технологический уклад, педагогическая наука, развитие дидактики, современные тенденции, интеграционные процессы.

Библиография

1. Eberwein, D.H., 2013. Student-based, technology-enhanced pedagogy for enhanced performance outcomes. In: Higher Education: Recent Trends, Emerging Issues and Future Outlook (рр. 195-208). N.Y: Nova Publishers. 2. Grinell, S. and C. Rabin, 2013. Modern education: A tragedy of the commons. Journal of Curriculum Studies, 45 (6). 3. Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы. URL: http:// ed.gov.ru. 4. Федеральная целевая программа «Электронная Россия». URL: http://ed.gov.ru. 5. Концепция модернизации российского образования. URL: http://ed.gov.ru. 6. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования // Вестник образования. Тематический выпуск. 2002. Декабрь. С. 5-26. 7. Сборник нормативных документов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования. М.: Дрофа, 2004. 8. ГершунскийБ.С Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методология, пра

полный текст