The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

10/10/2009 №10
ХУДОЖЕСТВЕННО-ОБРАЗНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА ХУДОЖНИКОМ-ПЕДАГОГОМ

Томиленко Марина Ивановна

Аннотация

Цель статьи изучение проблемы художественно-образного восприятия педагога. Дается сравнительная характеристика обыденного, зрительного, художе ственного и художественно-образного восприятий. Проведен анализ подходов к проблеме восприятия произведений искусства. Понятие художественнообразного восприятия трактуется как целостное отражение произведения искусства в единстве трех составляющих: композиционной структуры, художественного языка и художественного образа. Раскрывается значение развития художественно-образного восприятия в подготовке учителя изобразительного искусства

Ключевые слова

восприятие, художественно-образное восприятие, художественная форма, художественный образ, содержание образа, композиционная структура, художественный язык.

Библиография

1. Басин, Е.Я. Психология художественного творчества: личностный подход / Е.Я. Басин. М.: Знание, 1985. 2. Зарали, Н.В. Развитие художественного восприятия у студентов художественно-графических факультетов педвузов на занятиях по декоративно-прикладному искусству: дис. ... канд. пед. наук / Н.В. Зарали; МПГУ. М., 2006. 3. Кузин, В.С. Психология: учебник / В.С. Кузин. 3-е изд., перераб. и доп. М.: АГАР, 1997. 4. Кузнецов, Е.Ф. Психофизиологические основы формирования зрительного восприятия будущего художника-педагога / Е.Ф. Кузнецов [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://txts.mgou.ru. 5. Сластенин, В.А. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Сластенин, В.П. Каширин. М.: Академия, 2001. 6. Стасевич, В.Н. Учеба, творчество, искусство: Учебно-методические и теоретичские аспекты опыта изобразительной деятельности / В.Н. Стасевич. Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2003. 7. Столяренко, Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. 3-е изд., перераб. и доп.

полный текст