The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

11/11/2009 №11
ИЗУЧЕНИЕ И ОЦЕНКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА

Микшина Елена Павловна

Аннотация

В статье представлены результаты диагностики и оценки развития детей раннего возраста с нарушениями слуха. В исследовании приняли участие две группы детей с нарушениями слуха: дети слышащих родителей и дети неслышащих родителей. Анализируются полученные данные по основным линиям развития: социально-эмоциональное, адаптация, моторика, когнитивное и познавательное развитие.

Ключевые слова

дети раннего возраста с нарушениями слуха, личностносоциальное развитие, адаптация, моторика, коммуникация, восприятие, выражение, познавательные процессы.

Библиография

1. Баженова, О.В. Диагностика психического развития детей первого гожа жизни / О.В. Баженова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. 2. Бельтюков, В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи /В.И. Бельтюков. М.: Педагогика, 1977. 3. Дети-сироты. Консультирование и диагностика развития / под ред. Е.А. Стребелевой. М.: Полиграф-сервис, 1998. 4. Диагностика психического развития детей от рождения до трех лет / Е.О. Смирнова [и др.].М.: МГППУ, 2002. 5. Исенина, Е.И. Психолигвистические закономерности речевого онтогенеза / Е.И. Исенина. Иваново: ИВГУ, 1983. 6. Казьмин, А.М. Методика оценки психомоторного развития детей до 12 месяцев жизни / А.М. Казьмин, Л.В. Дайхина // Вопросы охраны материнства и детства. 1990. № 4. С 50–54. 7. Пантюхина, Г.В. Диагностика нервно-психического развития детей первых трех лет жизни / Г.В. Пантюхина, К.Л. Печора, Э.Л. Фрухт. М.: ЦОЛИУВ, 1979. 8. Программа раннего вмешательства в домах ребенка (опыт российско-американского проек

полный текст