The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

07/07/2011 7
Социализация как важнейшее направление духовно-нравственного воспитания гимназистов

Рудая Татьяна Ильинична

Аннотация

Обретение нравственной социальной культуры личности – важный этап ее духовного развития. Методическая служба гимназии № 36 г. Ростова-на-Дону разрабатывает условия создания целостного образовательного пространства, где социализация личности, ее обучение и воспитание осуществляются на единой духовно-нравственной концептуальной основе. Разработана образовательная программа, в которой познавательная (урочная) и практическая (внеурочная) деятельность взаимосвязаны и направлены на социализацию личности каждого гимназиста. Данный подход позволяет выходить на качественный личностный, предметный и метапредметный уровень образовательной деятельности.

Ключевые слова

интегративная программа духовно-нравственного воспитания, семимодульный компетентностный подход, урочная и внеурочная деятельность, предметный, личностный и метапредметный подход, нравственная социальная культура личности

Библиография

1. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России // Стандарты второго поколения. М.: Просвещение, 2009. 2. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования / под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова. М.: Просвещение, 2008. 3. Бердяев Н.А. Экзистенциальная диалектика божественного и человеческого // О назначении человека. М.: Республика, 1993. 4. Бондаревская Е.В. 100 понятий личностно ориентированного воспитания. Глоссарий // Воспитание как встреча с личностью: избр. пед. труды: в 2 т. Т. 2. 5. Зеньковский В.В. Русская педагогика в ХХ веке // Педагогика. 1997. № 2. 6. Карсавин Л.П. О бессмертии души // Русские философы. Антология. М.: Книжная палата, 1993. 7. Современный словарь иностранных слов. СПб.: Дуэт, 1994.

полный текст