The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

08/08/2011 8
ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

Пырков Вячеслав Евгеньевич

Аннотация

В статье описана структура профессионально-исторической подготовки учителя математики и возможности ее реализации в условиях новых стандартов. Предложены технологии реализации профессионально-исторической подготовки учителя математики (модульное обучение, асинхронное обучение, развитие критического мышления, информационные технологии и др.) и современные средства оценивания результатов обучения. Охарактеризован опыт использования этих технологий на факультете математики, информатики и физики Педагогического института Южного федерального университета.

Ключевые слова

профессионально-историческая подготовка учителя математики, модульное обучение, асинхронное обучение, развитие критического мышления,электронный учебник, современные средства оценивания результатов обучения.

Библиография

1. Полякова Т.С., Пырков В.Е. Историко-методологи ческий модуль системы профессионально-исторической подготовки учителя математики в условиях многоуровневого образования университетского типа // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2008. № 5. С. 123–130. 2. Полякова Т.С., Пырков В.Е. Электронное учебное пособие «История математики. Часть I. С древнейших времен до эпохи Возрождения» // Хроники объединенного фонда электронных ресурсов «Наука и Образование». 2009. № 7. 3. Полякова Т.С., Пырков В.Е. Электронное учебное пособие «История отечественного школьного математического образования» // Компьютерные учебные программы и инновации. 2009. № 2. 4. Примерные программы по учебным предметам. Математика. 5–9 классы. М.: Просвещение, 2010. 5. Пырков В.Е. База данных сборника статей «Историко-математические исследования» // Хроники объединенного фонда электронных ресурсов «Наука и образование». 2009. № 7. 6. Пырков В.Е. Возможности использования электронной базы

полный текст