The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

10/02/2014 №2
ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВАРИАТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ ПОНИМАНИЯ ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ФЕНОМЕНА

Протопопов Владимир Михайлович

Аннотация

В статье актуализирован историко-педагогический анализ вариативных моделей понимания здоровья человека как социокультурного феномена, обоснованы критерии выявления специфики социокультурных моделей понимания здоровья человека. Автор в историко-логическом ракурсе реконструирует интерпретации категории «здоровье» в исторические периоды разной социокультурной формации. В результате проведенного исследования автор выделяет рациоцентрическую, нормоцентрическую и аксиоцентрическую модели понимания здоровья человека, обосновывая их специфику в аспекте ведущих идей, дефиниции здоровья, принципов оздоровления, здоровьесберегающих педагогических технологий.

Ключевые слова

здоровье, социокультурный феномен, социокультурная модель понимания здоровья человека.

Библиография

1. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека. М., 2001. 2. Сайко Э.В. Здоровье как явление социального бытия и основание действенной силы человека в его эволюции // Мир психологии. 2000. № 1 (21). С. 3-11. 3. Секач М.Ф. Психология здоровья. М.: Гауде-амус, 2005. 4. Овечкин A.M. Основы чжень-цзю терапии. Саранск, 1991. С. 20-50. 5. Вершинский А.П. Философия здоровья: античный антропологический дискурс. М., 2011. 6. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М., 1995. С. 37-80. 7. Адлер А. Понять природу человека. СПб., 1997. С. 20-38. 8. Линдеман X. Система психофизического саморегулирования. М., 1992. С. 5-52. 9. Фрейд 3. Я и Оно // Я и Оно: Труды разных лет. Тбилиси, 1991. Кн. 1. С. 351-393. 10. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. СПб., 1992. 11. Тищенко П.Д. Геномика, здоровье и биотехнологический антропогенез // Мир психологии. 2000. № 1 (21). С. 31-54.

полный текст