The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

10/10/2014 №10
КОММУНИКАТИВНЫЙ РЕСУРС И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА

Малкарова Рахима Хизировна

Аннотация

В статье рассматривается взаимосвязь коммуникативного ресурса и профессиональной эффективности педагога. Выявлены специфические особенности коммуникативной стороны педагогической деятельности в инновационном образовании. Показана роль коммуникативных ресурсов в успешности осуществления профессиональных задач педагога. Описаны представления педагогов о факторах, детерминирующих развитие коммуникативных ресурсов. Предложены векторы развития коммуникативного ресурса педагога как интегрального образования.

Ключевые слова

педагог, развитие, коммуникативный ресурс, профессиональная эффективность, педагогическое общение, сотрудничество, инновационное образовательное пространство, акмеологический модус, профессиональный рост, субъект-субъектное взаимодействие.

Библиография

1. Абакумова И. В., Ермаков П.Н., Рудакова И.А. Смыслоцентризм в педагогике: новое понимание дидактических методов. Ростов н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 2006. 2. Шакиров Р. Коммуникативный потенциал учителя // Высшее образование в России. 2007. № 1. С. 169-174. 3. Щербакова Т.Н., Ганиева Р.Х. Педагог как носитель и транслятор субъектности. Ростов н/Д, 2006. 4. Stuart, C., 2000. Speak for yourself: The complete guide to effective communication and presentations. London: Piths. 5. Mills, R.S.L. and S. Duck (Ed.), 2000. The development psychology of personal relationships. N.Y: Willy. 6. Хлебунова С.Ф., Щербакова Т.Н. Персонифицированная модель повышения квалификации: проблемы, перспективы профессионального развития педагога: учеб. пособие. Ростов н/Д: Изд-во РО ИПК и ППРО, 2012. 7. Маркова А.К. Психология труда учителя. М., 1993. 8. Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя: учеб. пособие для студ. педвузов. М.: Академия,

полный текст