The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

01/01/2011 №1
СОБЫТИЙНОСТЬ КАК ОСНОВА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Горюнова Лилия Васильевна

Аннотация

Статья посвящена проблеме становления современного образования на основе его событийности. Анализируются теоретико-методологические аспекты проявления событийности в образовании и события как единицы образовательного процесса. Событийность рассматривается как основа человеческих отношений в современном образовании, как условие возникновение и проявления феномена мобильности человека и профессионала.

Ключевые слова

событийность, современное образование, событие, событие, событийная общность.

Библиография

1. Больнов О.Ф. Философия экзистенциализма: Философия существования / пер. с нем. С.Э. Никулина. СПб., 2004. 2. Боровская Е.В. Событийный потенциал образа жизни ребенка // Событийность в образовательной и педагогической деятельности / под ред. Н.Б. Крыловой, М.Ю. Жилиной. М., 2010. Вып. 1 (43). С. 69–75. 3. Бубер М. Я и Ты / пер. с нем. Ю.С. Тереньева, Н. Файнгольде; послесл. П.С. Гуревича. М.: Высшая школа, 1993. 4. Валеев Р.Г. Познавательная самостоятельность учащихся как предпосылка и результат образовательных событий // Событийность в образовательной и педагогической деятельности / под ред. Н.Б. Крыловой, М.Ю. Жилиной. М., 2010. Вып. 1 (43). С. 63–68. 5. Возчиков В.А. Философия образования и медиа-культура информационного общества: автореф. дис. … д-ра филос. наук. СПб., 2007. 6. Левин К. Теория поля в социальных науках. СПб.: Речь, 2000. 7. Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. М.: Педагогика, 1988. 8. Мануйлов Ю.С. Язык «Со-» // Событийность в образовательной

полный текст