The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

07/07/2012 №7
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ СТУДЕНТА: ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ АПРОБАЦИИ

Колдаев Виктор Дмитриевич

Аннотация

В работе отражены инновационные подходы к построению и проектированию личностно ориентированных образовательных маршрутов студентов университета. Сформулированы принципы организации учебного процесса и анализируются задачи, решаемые при моделировании индивидуальных образовательных маршрутов. Рассмотрены педагогические технологии индивидуализации профессиональной подготовки студентов в университете, основанные на вариативно-рефлексивном подходе. Обоснованность полученных результатов обеспечена комплексом применения разнообразных методов научного исследования, обеспечивающим всестороннее и объективное решение поставленных задач.

Ключевые слова

технология обучения, индивидуальный учебный план, образовательная программа, образовательный маршрут, вариативность процесса обучения, проектирование, моделирование, компетенции.

Библиография

1. Колдаев В.Д. Моделирование субъектно центрированных образовательных маршрутов студента вуза // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2012. № 3. С. 118-125. 2. Колдаев В.Д. Субъектно центрированные концепции формирования и диверсификации структурно-содержательной модели допрофес-сиональной подготовки и профориентации // Образование как фактор социализации: проблемы современности / под науч. ред. С.П. Акутиной. М.: Перо, 2011. С. 92-122. 3. Краевский В.В. Научное исследование в педагогике и современность // Педагогика. 2005. № 2. С. 13-20. 4. ПряжниковН.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения. М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «Модэк», 2002. 5. Рындак В.Г., Утепов М.Б. К вопросу о проектировании индивидуального образовательного маршрута как средстве становления личностных достижений старшего школьника // Вестник ОГУ. 2003. № 7. С. 39-44.

полный текст