The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

01/12/2016 №12
ПОЭТАПНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПОЛИТОЛОГОВ-МЕЖДУНАРОДНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ

Рябенко Наталья Леонидовна

Аннотация

В статье рассматриваются требования, предъявляемые к будущим политологам-международникам, выпускникам факультета политологии МГИМО, а также требования к уровню сформированности их коммуникативной компетенции. Автор анализирует структуру коммуникативной компетенции, ее субкомпетенции, а также определяет понятие «интерактивная технология», выделяет ее основные виды и охарактеризовывает преимущества использования при обучении иностранному языку. В статье рассматривается поэтапное применение различных видов интерактивных технологий, которые могут эффективно применяться для формирования коммуникативной компетенции в процессе обучения иностранному языку в вузе.

Ключевые слова

политолог-междуна-родник, интерактивные технологии, формирование коммуникативной ком-петенции, ролевая игра, деловая игра, дискуссия.

Библиография

1. Бим И.Л. Компетентностный подход к образова-нию и обучению иностранным языкам // Ком-петенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. трудов. М.: ИНЭК, 2007. С. 156–162. 2. Бугрин В.П. Деловая игра « Терминологическое поле игротехника» (ТЕРПИ). М.: Издательский центр про-блем качества подготовки специалистов, 2003. 3. Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. М.: Издатель-ский центр проблем качества подготовки спе-циалистов, 2004. 4. Князев А.М. Основы применения игровых тех-нологий в профессиональной подготовке. М.: Ин-т повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, 2003. 5. Нечаев М.П., Романова Г.А. Игровые педагогиче-ские технологии в организации внеурочной дея-тельности обучающихся. М.: Перспектива, 2014. 6. Панфилова А.П. Игротехнический менеджмент. СПб.: Знание, 2003. 7. Хуторской А.В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как харак-теристики нового подхода к конструированию

полный текст