The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

10/07/2014 №7
СТРУКТУРНО-ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЛЕКСНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТФОЛИО

Каковихина Светлана Ивановна
Чиконина Галина Владиславовна

Аннотация

В статье рассмотрена проблема аутентичного оценивания в аспекте моделирования процесса формирования комплексного образовательного портфолио, направленного на личностный рост обучающихся и профессионально-личностный рост педагогов. На основе анализа и обобщения научных источников и осмысления собственного педагогического опыта предложена модель комплексного портфолио как ориентировочной основы формирования любого типа портфолио, раскрыто содержание каждого из элементов представленной модели, уточнено содержание понятия «образовательное портфолио».

Ключевые слова

образовательное портфолио, универсальная модель комплексного портфолио, личностный рост ученика, профессионально-личностный рост учителя (преподавателя), образовательные продукты.

Библиография

1. Портал Федеральных государственных стандартов высшего профессионального образования. URL: http://fgosvo.ru. 2. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования. URL: http:// минобрнауки.рф/документы/543. 3. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования. 4. Barrett, H. Electronic teaching portfolios: multimedia skills + portfolio development = professional power. URL: http://electronicportfolios.com/ portfolios/3107Barrett.pdf. 5. Barton, J. and A. Collins, 1997. Portfolio assessment: A handbook for educators. Menlo Park, CA: Addison-Wesley Publishing Co. 6. Roemmer-Nossek, B. und C. Zwiauer, 2006. еBologna und Die Curriculare Verankerung Von Elearning - Strategie Und Implementierung. In: Usability Im Elearning & Elearning Strategien. Tagungsband zur 12. FNMA-Tagung. Dornbirn: Fachhochschule Vorarlberg. 7. Хуторской А. В. Современная дидактика: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2001. С. 29. 8.

полный текст