The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

01/08/2017 №8
Стратегические направления воспитания дошкольников

Приступа Елена Николаевна

Аннотация

В статье анализируется стратегия воспитания в Российской Федерации. Автором проанализированы основания целей воспитания на различных этапах филогенеза с учетом принципа диалектичности. Определены векторы развития процесса воспитания на современном этапе: семейное воспитание и воспитание в условиях институционализации. Дана статистическая информация Росстата в качестве количественного метода на макроуровне педагогического исследования. Приложенная классификация основных стратегических направлений воспитания обучающихся выстроена с учетом требований государственной социальной политики в области воспитания. Система воспитания обоснована с учетом проблем семейного благополучия и неблагополучия, что обусловливает необходимость решения задач воспитания на среднесрочный и долгосрочный период.

Ключевые слова

социальное воспитание, семейное воспитание, стратегия воспита-ния, школьное образование, диалектика воспитательных задач, семейное благопо-лучие, семейное неблагополучие.

Библиография

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. URL: http://273-фз.рф. 2. Распоряжение Правительства Российской Федерации «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» от 29 мая 2015 г. № 996-р. URL: http://static.government.ru/media/files/f5Z8H9t gUK5Y9qtJ0tEFnyHlBitwN4gB.pdf. 3. Приступа Е.Н. Воспитание школьника: диагностический аппарат // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2017. № 5. С. 50-56. 4. Приступа Е.Н. Государственная социальная политика в воспитании здорового поколения // Актуальные проблемы теории и практики социальной педагогики: материалы 9-х науч.-пед. чтений факультета социальной педагогики: в 2 ч. М.: Перспектива, 2006. Ч. 2. С. 100-102. 5. Приступа Е.Н. Патологическая социализация детей и подростков как результат семейного неблагополучия // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2016. № 7. С. 30-36

полный текст