The world of academia: culture & education
Мир университетской науки: культура, образование

НазадЖурналы

06/07/2011 №6
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОВ

Юматова Ирина Ивановна

Аннотация

Профессиональное самоопределение студентов, наряду с общими закономерностями профессионального становления, имеет ряд особенностей. Кризис профессионального развития, проявляющийся в неудовлетворенности собой и разочаровании в выбранной профессии, затрудняет процесс профессионализации. Конструктивный выход из кризиса ревизии и коррекции профессионального выбора возможен с помощью построения индивидуальной образовательной траектории студента. Такой подход позволяет не только повысить качество образования, но дает возможность студентам гибко приспосабливаться к изменению запросов работодателей.

Ключевые слова

индивидуальная образовательная траектория, профессиональное самоопределение студентов, кризис ревизии и коррекции профессионального выбора

Библиография

1. Абульханова-Славская К.А. Жизненные перспективы личности // Психология личности и образ жизни. М., 1987. 2. Байденко В.И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы). М., 2005. 3. Борисова Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности // Психология формирования и развития личности. М., 1981. 4. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение. Киев, 1988. 5. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. М.: МПСИ, 2003. 6. Индивидуальная образовательная траектория: организация и сопровождение / Т.К. Гусева [и др.]. Ростов н/Д, 2011. 7. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения, М.: Академия, 2010. 8. Кон И.С. Психология юношеского возраста. М.. 1979. 9. Пряжников Н.С. Кризисы профессионального развития. URL: http://www.ido.edu.ru/psyhology/labour_psyhology. 10. Пряжников Н.С. Профессиональное са

полный текст